القائمة الرئيسية

الصفحات

جذاذات كتاب رياضيات المفيد في الرياضيات لل خامس تعليم ابتدائي اليكم

فيما يلي جدادات مادة الرياضيات للسنة الخامسة تعليم ابتدائي

 الوضعية الأولى :

 المراحل

  الانشطة و الممارسات

 الملاحظات

النشاط

الأول

 الوضعية الأولى

-لاحظ عددات أربع سيارات.

0

1

1

0

0

2

0

 

0

1

0

9

5

0

0

0

0

9

9

8

4

0

 

0

0

9

8

9

0

4


أ-أعد كتابة الأعداد التالية بكيفية تسهل قراءتها بالأرقام وبالحروف.
ب-استعن بجدول العد أو المحساب للتعرف على أرقام كل عدد ثم قم بتفكيك هذه الأعداد.
-كتابة الوضعية على السبورة أو استنساخها
-مشاركة التلاميذ في إنجاز الوضعية
-الاستثمار الجماعي للوضعية انطلاقا من الطريقة التالية

-عرض النتائج ومناقشتها
-استدراج التلاميذ إلى أهمية استعمال جدول العد والمحساب كأدوات تساعد على على تمثيل الأعداد وتفكيكها

الوحدات البسيطة

الآلاف








 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



-التركيز على: -حذف الأصفار الزائدة.
-التعرف على مختلف الأرقام والأعداد انطلاقا من الجدول والمحساب.
عمل فردي:   
- إملاء أعداد على الألواح
202 022-330 003-40 425

-تفكيك أعداد على السبورة:
750 656 – 659 047

 

الوضعية الثانية :

  المراحل

   الانشطة و الممارسات

  الملاحظات

 

  الوضعية الثانية

-لاحظ عدد عجلات السيارات التي صنعتها إحدى الشركات .1999و 1995 بالمغرب بين

1999

1998

1997

1996

1995

السنة

613 742

560 479

566 825

596 118

574 460

العدد

العدد
أ-حدد السنة التي تم فيها تصنيع أصغر عدد من العجلات
ب-في أية سنة تم تصنيع أكبر عدد من العجلات؟
ج-رتب الأعداد من الأصغر إلى الأكبر
د-أكتب هذه الأعداد على مستقيم مدرج
-كتابة الوضعية على السبورة أو استنساخها
-مشاركة التلاميذ في إنجاز الوضعية
-الاستثمار الجماعي للوضعية انطلاقا من الطريقة التالية
-عرض النتائج ومناقشتها
-التركيز على : -ضرورة البدء من اليسار لمقارنة عددين والإنتقال إلى الرقم الموالي عند تساوي الرقمين وهكذا
-التأكد من قدرة المتعلمين على : -تحديد أكبر عدد وأصغرها
-ترتيب أعداد معلومة
-رسم مستقيم وتحديد الأعداد بها
عمل فردي
-أكتب بالحروف: 50005 – 404 004 – 330 033
-أكتب بالأرقام: -ثمانمئة وثمانون ألفا وثمانون.
-تسعمئة وتسعة آلاف وتسعة.
-البحث عن أقرب المئات والعشرات والآلاف للعداد:
195 843 – 649 122 -513 847
-مقارنة أعداد باستعمال الرموز

 


الوضعية الثالثة :


  المراحل

   الانشطة و الممارسات

  الملاحظات

 

الحساب السريع انشطة تقويمية
-النشاط المقترح : حساب مجموع أعداد صغيرة.
27+3 14+6 39+7 18+6 25+5 12+3 41+6 25+9 31+4 27+3 16+5 43+9
في هذه المرحلة على الاستاذ ان يقدم تذكيرا لمتعلميه حول قواعد الدرس الذي يقدمه الآن في حصة فرطة
إملاء بعض الأعداد على الألواح 102 111 – 202 202.....
-في هذه الحصة,تنجز التمارين الموجودة بالكتاب المدرسي ص(11).

-التمرين الأول:
-قراءة نص التمرين وشرحه.
-كتابة الأعداد المدرجة داخل الجدول بالحروف بعد قراءتها وتعرف دلالة كل رقم.
-التمرين الثاني:
-قراءة نص التمرين وشرحه.
-تحديد الكتابة الرقمية السليمة للعدد المكتوب بالحروف.
-التمرين الثالث:
-قراءة نص التمرين وشرحه.
-تحديد رتبة الرقم4في الأعداد المعروضة.
-التمرين الرابع:
-قراءة نص التمرين وشرحه.
-تحديد العدد الذي يأتي مباشرة بعد والذي يأتي مباشرة قبل للأعداد المكتوبة.
-التمرين الخامس:
-قراءة نص التمرين وشرحه.
-ملاحظة الأعداد ثم تفكيكها إلى كتابة جمعية ثم كتابة مختلطة.
-التمرين السادس:
-قراءة نص التمرين وشرحه. -تحديد أقرب عشرات أو مئات أو آلاف إلى عدد مقترح.

 



  • فيس بوك
  • بنترست
  • تويتر
  • واتس اب
  • لينكد ان
إظهار التعليقات